Ziel des nationalsozialistischen \u201eErziehungsstaates\u201c war es, \u201eWerte\u201c in die K\u00f6pfe der heranwachsenden Generation zu implantieren, die weit au\u00dferhalb jeglicher aufkl\u00e4rerisch-humanistischer Wertvorstellungen lagen. Der von der Verfasserin selbstauferlegte Auftrag, dieses Kernelement nationalsozialistischer Erziehungsvorstellung anhand bisher unver\u00f6ffentlichten Quellenmaterials zu erforschen, liegt nun als Ergebnis vor.
\nAnhand von Erinnerungen und Schulhefteintragungen, einer Reihe von Zeitzeugen und Zeitzeuginnen sowie Dokumentationsmaterialien, die in \u00f6ffentlich zug\u00e4nglichen Archiven nicht zu finden sind, erlaubt die Studie einen mikrogeschichtlichen Einblick in die schulische NS-Alltagswelt \u2013 weit \u00fcber das Untersuchungsfeld hinaus.<\/p>\n
\u2026 Ein besonderes Verdienst der Publikation ist es, dass sie ansonsten meist vernachl\u00e4ssigte Aspekte des Bildungssystems ausleuchtet, wie etwa die Ausbildungs- und Selektionsmechanismen der nationalsozialistischen Lehrerausbildung, die Rolle der Frau im schulischen und au\u00dferschulischen Bildungssystem sowie den Umgang des nationalsozialistischen Bildungssystems mit ethnischen Minderheiten, wie etwa die burgenl\u00e4ndischen Kroaten oder auch die rassisch diskriminierten Roma. \u2026<\/em>
\nDr. Gerhard Baumgartner <\/em>
\nDokumentationsarchiv des \u00f6sterreichischen Widerstandes \u2013 D\u00d6W<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"